Trabalho, educação e perspectiva histórica da classe trabalhadora: continuando o debate

AUTOR(ES)

Tumolo, Paulo Sergio

FONTE

Revista Brasileira de Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-08

RESUMO

O artigo pretende dar prosseguimento ao debate teórico-político em torno do tema do trabalho como princípio educativo estabelecendo uma interlocução privilegiada com o texto de Gaudêncio Frigotto intitulado "A polissemia da categoria trabalho e a batalha das ideias nas sociedades de classe" publicado na Revista Brasileira de Educação n. 40, 2009, no qual o autor faz uma série de considerações críticas a um artigo de Paulo Tumolo publicado originalmente na forma eletrônica em 2003 e posteriormente na bevista Educação & Sociedade n. 90, 2005, com o título de "O trabalho na forma social do capital e o trabalho como princípio educativo: uma articulação possível?". Primeiramente, o presente artigo faz uma avaliação crítica das críticas apresentadas por Frigotto contra o texto de Tumolo, com ênfase em dois conjuntos de questões centrais. A primeira diz respeito à historicidade, à ideia de que devemos "Pensar com Marx para além de Marx", e à questão da práxis política, e a segunda refere-se aos temas da contradição, da antinomia e do trabalho alienado. Finalmente o artigo discute outras questões concernentes à relação entre trabalho, educação e estratégia de superação do capitalismo.

ASSUNTO(S)

trabalho como princípio educativo capitalismo classe trabalhadora perspectiva histórica

Documentos Relacionados

• Educação da classe trabalhadora: Marx contra os pedagogos marxistas
• O processo histórico de formação da classe trabalhadora: algumas considerações
• Alunas da classe trabalhadora: sucesso acadêmico e discurso de regulação
• Nos (des) caminhos do trabalho, o conhecimento como poder de barganha da classe trabalhadora
• Lutas sociais e desafios da classe trabalhadora: reafirmar o projeto profissional do serviço social brasileiro