Trabalho docente: um estudo sobre a mediação na prática de professoras de ciências naturais.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

A presente dissertação é resultado de pesquisa de campo realizada em uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo. Nosso objeto se constituiu na investigação do trabalho de duas professoras de Ciências Naturais, desde o planejamento até a prática em sala de aula no 3 ano do Ciclo II do Ensino Fundamental. O objetivo foi compreender a relação entre as professoras e o desenvolvimento de seu trabalho, sua relação com a Ciência e a relação das mesmas com seus alunos. Constituiu-se de pesquisa etnográfica que revelou que em todas as etapas, o trabalho das professoras Maria e Vilma foi alienado. Como seres históricos, capazes de transformar a natureza, as relações sociais e o pensamento, não estabeleceram posições teleológicas e, por isso, não criaram condições para fortalecer a sua própria liberdade e a liberdade de seus alunos; ao contrário, todas as ações voltaram-se a revigoração das relações de dominação.

ASSUNTO(S)

escola da rede municipal de ensino - são paulo public school - são paulo city educacao relações de dominação third grade classes of the second cycle of the elementary school terceiro ano do ciclo ii do ensino fundamental domination stronger

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