Trabalho docente na educação superior: reflexões epistemológicas no campo da educação física...
AUTOR(ES)
Rezer, Ricardo, Nascimento, Juarez Vieira do, Fensterseifer, Paulo Evaldo, Graça, Amândio Braga dos Santos
FONTE
Rev. Bras. Ciênc. Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-12
RESUMO
O objetivo desse artigo é refletir acerca do trabalho docente na Educação Superior, tomando como referência o campo da Educação Física (EF). Trata-se de uma pesquisa descritiva, pautada por uma orientação hermenêutica, desenvolvida no contexto da UFSC e da UNOCHAPECÓ. O grupo de colaboradores foi constituído de professores dos cursos de EF das universidades mencionadas. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os colaboradores, a fim de ampliar a compreensão acerca do tema proposto. Ao fim, consideramos que um referencial hermenêutico possibilitaria redimensionar o trabalho docente na Educação Superior, o que pode implicar uma inflexão no entendimento axiológico, teleológico e epistemológico da prática pedagógica, bem como, um redimensionamento da atividade epistemológica presente neste âmbito.
ASSUNTO(S)
educação superior trabalho docente epistemologia educação física
Documentos Relacionados
- Qualidade na educação superior: uma revisão teórica da evolução conceitual no campo da educação superior
- Inclusão na educação superior: formação e experiência docente
- Inclusão escolar na educação física: reflexões acerca da formação docente
- Trajetória docente na educação superior: o olhar do profissional de mercado
- A crise epistemológica na educação física: implicações no trabalho docente