Trabalho de casa, auto-eficácia e rendimento em matemática

AUTOR(ES)

Rosário, Pedro Sales Luís, Baldaque, Margarida, Mourão, Rosa, Nuñez, José Carlos, González-Pienda, Julio Antonio, Valle, Antonio, Joly, Maria Cristina Rodrigues Azevedo

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-06

RESUMO

O Trabalho de Casa (TPC) é uma estratégia instrutiva amplamente utilizada na Escola de muitos países. O TPC é um processo complexo que é afectado por múltiplos factores de ordem cognitiva, motivacional, social e contextual. A investigação tem-se centrado no tempo despendido na realização das tarefas de TPC, no entanto os resultados de vários estudos e as críticas metodológicas sugerem a necessidade de direccionar a pesquisa para outras variáveis. O objectivo deste estudo é a análise do poder preditivo da auto-eficácia percebida na Matemática e de três dimensões menos exploradas na literatura do TPC (e.g., número de TPC prescritos, taxa de completamento, e correcção percebida do TPC) sobre o rendimento a matemática, em alunos portugueses do 5.º e 6.º ano de escolaridade (10 e 11 anos). Os resultados sugerem que o rendimento a matemática se encontra explicado, positiva e significativamente, pelas variáveis escolhidas. As conclusões sugerem a urgência de repensar o TPC como ferramenta educativa promotora do sucesso académico.

ASSUNTO(S)

trabalho de casa (tpc) rendimento acadêmico auto-regulação da aprendizagem matemática

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