Trabalhar para estudar: sobre a pertinência da noção de transição escola-trabalho no Brasil

AUTOR(ES)
FONTE

Novos Estudos - CEBRAP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-11

RESUMO

A acelerada expansão do ensino superior no Brasil trouxe para o sistema de ensino indivíduos pertencentes a grupos de menor renda que frequentam cursos noturnos e arcam privadamente com os custos dos estudos. Uma boa parte deles tem idade mais avançada do que usualmente se imagina: não são, a rigor, estudantes que trabalham, mas trabalhadores que estudam. Neste artigo a suposição usual de que a educação superior deva conduzir os indivíduos a nichos ocupacionais de maior qualificação formal é invertida, em favor da ideia de que são as condições do mercado de trabalho e a inserção ocupacional já conquistada pelos indivíduos o que dá sustentação ao esforço de voltar a estudar em busca do diploma superior.

ASSUNTO(S)

educação superior mercado de trabalho transição escola-trabalho desenvolvimento econômico

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