The sense of respect in school: an analysis from the perspective of Historical-Cultural Psychology. / Os sentidos do respeito na escola: uma anÃlise da perspectiva da Psicologia HistÃrico-Cultural.

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/12/2012

RESUMO

Esta pesquisa tem como objetivo analisar os sentidos que constituem o respeito e sua contrapartida de desrespeito nas relaÃÃes escolares e sua influÃncia no modo de agir de alunos e professores. Para tanto, adotamos como aporte teÃrico e metodolÃgico a Psicologia HistÃrico-Cultural, sobretudo os conceitos de Vigotski, seu principal representante. Tomaram-se como sujeitos alunos de 6 ano do Ensino Fundamental e duas professoras. O cenÃrio da pesquisa foi uma escola pÃblica do interior do Estado de SÃo Paulo. Os procedimentos de construÃÃo de informaÃÃes utilizados foram: observaÃÃes das atividades escolares, contaÃÃo de histÃrias, diÃlogos dos alunos, histÃrias escritas pelos alunos e entrevistas semiestruturadas com as duas professoras. As informaÃÃes foram registradas em diÃrios de campo, a entrevista com a professora da sala foi gravada e registrada em Ãudio e a entrevista realizada com a segunda professora foi registrada em diÃrio de campo. A pesquisa possibilitou concluir que os sentidos configurados pelos alunos e professoras sobre o respeito e o desrespeito sÃo diferentes e diversos. Muitas atitudes dos alunos, interpretadas como desrespeitosas, decorrem de diferenÃas na forma de significar e atribuir sentidos a situaÃÃes e fatos que, muitas vezes, sÃo mobilizados por afetos. Para as professoras, os sentidos do respeito associamse a interesse dos alunos pelo conhecimento, a ambiente silencioso e a manifestaÃÃo de medo pelos alunos. Em contrapartida, para as professoras o desrespeito associa-se à agitaÃÃo e à conversa dos alunos em sala de aula e revelam uma concepÃÃo de que os alunos nÃo respeitam e, muitas vezes, atribui-se Ãs famÃlias a responsabilidade pelos comportamentos dos jovens. Para os alunos, o respeito associa-se a aÃÃes voltadas a ajudar os outros, confundindo-se com caridade. Jà o desrespeito aparece associado Ãs diferenÃas socioeconÃmicas e ao uso da forÃa fÃsica para solucionar os conflitos.

ASSUNTO(S)

sentido respeito psicologia histÃrico-cultural adolescentes psicologia escolar sense respect historical-cultural psychology teenagers scholar psychology psicologia

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