The expression of Social Participation in the ETSUS-ACRE curricula / A expressão da participação social nos currículos da ETSUS-Acre

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A Constituição de 1988 amplia o caráter redistribuitivo do Estado para com o cidadão, criando o Sistema Único de Saúde (SUS) e legitimando a participação da sociedade na gestão e na definição de políticas públicas na área de saúde. Para a consolidação desse preceito constitucional, faz-se necessária a estruturação e o fortalecimento dos espaços de Participação da comunidade, emergindo assim, a necessidade de se pensar nos processos formativos na área de saúde, sob a perspectiva da Participação Social. Esta pesquisa teve como objetivo descrever e analisar a inserção do tema Participação Social nos Currículos da Escola Técnica em Saúde do Acre - ETSUS/AC, instituição formadora estruturada para atender à demanda de formação dos profissionais de nível médio, inseridos no SUS. A metodologia utilizada foi qualitativa e sua aplicação foi dividida em dois momentos: no primeiro, foi realizada uma análise documental do Projeto Político Pedagógico da instituição e dos Planos de Cursos; no segundo, foi aplicada a Metodologia Problematizadora, por meio da qual se realizou a formação de um grupo de discussão, composto por coordenadores de áreas técnicas e mediadores de aprendizagem do quadro da instituição. A partir da análise documental e da reflexão do grupo de sujeitos envolvidos nesta pesquisa, foi possível identificarmos a ausência de conteúdos e práticas curriculares que fortaleçam o desenvolvimento de ações participativas; ficou também evidente a falta de compreensão do corpo técnico sobre as dimensões da Participação Social e a dificuldade da equipe em executar o currículo por competência, adotado pela Instituição. Acredita-se que este estudo tenha contribuído para a identificação de lacunas na concepção e na compreensão da abordagem da temática Participação Social. Os resultados podem fundamentar o processo de reformulação curricular, sob a perspectiva de formar profissionais e indivíduos aptos a intervir nos processos decisórios e na definição de políticas públicas, resignificando, assim, o papel desta instituição formadora para o fortalecimento dos espaços de participação social e consolidação do SUS

ASSUNTO(S)

análise de currículo políticas públicas curriculum analysis qualification of human resources participação social saude coletiva formação de recursos humanos social participation

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados