Termos Mentais na Contação de Histórias e a Teoria da Mente das Crianças
AUTOR(ES)
Araujo, Greicy Boness de, Sperb, Tania Mara, Bittencourt, Hélio Radke
FONTE
Psic.: Teor. e Pesq.
DATA DE PUBLICAÇÃO
22/06/2017
RESUMO
RESUMO A literatura destaca a potencialidade das histórias para favorecer conversas sobre estados mentais, aspectos que contribuem para o desenvolvimento da teoria da mente. O objetivo deste estudo é verificar a relação entre a teoria da mente e o discurso narrativo de mães quanto ao emprego de termos mentais, no contexto da contação de histórias. A amostra foi constituída por 25 duplas de mães e crianças, de nível socioeconômico médio, tendo as crianças idades entre quatro e cinco anos. Os resultados mostraram que o emprego de cognições clarificadas pelas mães em suas narrativas apresenta relação significativa com a teoria da mente das crianças. A contação de histórias parece desempenhar um papel interessante na estimulação da conversação sobre termos mentais e, assim, no desenvolvimento sociocognitivo infantil.
ASSUNTO(S)
teoria da mente narrativa termos mentais cognições clarificadas
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