TENTATIVAS DE PADRONIZAÇÃO DO CURRÍCULO E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL
AUTOR(ES)
Santos, Lucíola Licínio de Castro Paixão, Diniz-Pereira, Júlio Emílio
FONTE
Cad. CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
RESUMO: Este artigo analisa as tentativas de padronização do currículo e da formação de professores no Brasil que, dentro de um processo de ampliação do controle sobre o trabalho docente, se relacionam à crescente penetração na educação de um ideário produzido no campo empresarial. Conclui-se que a padronização da formação docente termina sendo secundarizada, uma vez que o professor, no exercício de suas atividades, sofre diferentes formas de controle que, inexoravelmente, levam a padronizações do trabalho docente em escolas que seguem o currículo nacional e as avaliações sistêmicas.
ASSUNTO(S)
currículo formação de professores padronização brasil
Documentos Relacionados
- A hora e a vez do professor na construção do curriculo do curso de formação de professores: um estudo das tentativas dos anos 80
- Currículo, cultura e formação de professores
- A educação física no currículo da formação de professores primários no Rio Grande do Sul (1877-1927)
- Formação de professores e currículo: questões em debate
- Currículo e formação de professores de História: uma alegoria
