Tecnologias educativas para promoção do (auto) cuidado de mulheres no pós-parto

AUTOR(ES)

Barbosa, Eryjosy Marculino Guerreiro, Sousa, Albertina Antonielly Sydney de, Vasconcelos, Mardênia Gomes Ferreira, Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de, Oriá, Mônica Oliveira Batista, Rodrigues, Dafne Paiva

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-06

RESUMO

RESUMO Objetivo: avaliar a literatura nacional e internacional sobre o uso de tecnologias educativas para promoção do autocuidado de mulheres no pós-parto. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura. As produções foram coletadas nas bases CINAHL, SCOPUS, PubMed, SciELO, LILACS e Cochrane, utilizando como recorte temporal o período de janeiro/2004 a julho/2014, nos idiomas português, inglês, espanhol e francês, selecionadas a partir dos descritores: postpartum period, educational technology, nursing e self care. Ao final, procedeu-se à análise de 27 artigos. Resultados: dentre as informações, observou-se que as escalas, o aconselhamento e a visita domiciliar foram as tecnologias educativas mais recomendadas. Conclusão: as tecnologias favorecem a comunicação, mas por vezes são dependentes de computador e internet, dificultando o acesso para mulheres de baixa renda.

ASSUNTO(S)

período pós-parto tecnologia educacional enfermagem autocuidado revisão

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