Supervisão em Terapias Cognitivo-Comportamentais: Trilhando outros Caminhos Além do Serviço-Escola

AUTOR(ES)

Sousa, Conceição Reis de, Padovani, Ricardo da Costa

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Resumo O objetivo deste estudo é descrever um modelo de supervisão que prepara psicólogos para desenvolver ações voltadas para prevenção, promoção, proteção e reabilitação em saúde. A orientação teórica deste artigo é da abordagem cognitivo-comportamental, dialogando com as noções de cuidado integral e de trabalho em equipe interprofissional. Os estudos sobre essa articulação são escassos, dificultando o compartilhamento dessas práticas de formação. A oportunidade de descrever esse modelo ampliado de formação de terapeutas cognitivo-comportamentais aponta uma das várias possibilidades de preparação do aluno do curso de Psicologia e indica a necessidade de pesquisas sistemáticas na área.

ASSUNTO(S)

supervisão clínica estudantes universitários psicologia terapia cognitivo-comportamental

Documentos Relacionados

• Manual de terapias cognitivo-comportamentais
• Terapias cognitivo-comportamentais, terapias cognitivas e técnicas comportamentais para o transtorno de ansiedade social
• O papel do serviço-escola de psicologia no atendimento ao deficiente visual
• As terapias cognitivo-comportamentais no tratamento da bulimia nervosa: uma revisão
• Terapias cognitivo-comportamentais em grupo para o transtorno do pânico: revisão sistemática e meta-análise