Sobre o conceito de identidade: apropriações em estudos sobre formação de professores
AUTOR(ES)
Faria, Ederson de, Souza, Vera Lúcia Trevisan de
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-06
RESUMO
Esse artigo resulta de uma pesquisa em que se buscou compreender como o conceito de identidade tem sido apropriado nas pesquisas sobre formação de professores e sua contribuição para a compreensão do processo de constituição da identidade docente. Foram analisadas cinco dissertações de mestrado e cinco teses de doutorado que apresentavam, no título e no resumo, a proposta de estudar identidade de professores. O método utilizado foi o estudo bibliográfico, tomando-se, como referentes teóricos, os autores que desenvolvem estudos sobre identidade. Como resultado, constatou-se que algumas pesquisas realizadas no âmbito do mestrado e doutorado têm recorrido a conceitos de vários autores da Sociologia e de um autor da Psicologia, os quais oferecem subsídios para a compreensão do fenômeno da constituição identitária do professor.
ASSUNTO(S)
identidade formação de professores psicologia educacional
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