Sobre a presença do Projeto Harvard no sistema educacional brasileiro
AUTOR(ES)
Pena, Fábio Luís Alves
FONTE
Revista Brasileira de Ensino de Física
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-03
RESUMO
O presente texto busca, com base na literatura de pesquisa em ensino de física, mostrar que o Projeto Harvard, que nem chegou a ser efetivamente introduzido no Brasil, contribuiu para o maior conhecimento e inserção da abordagem contextual no ensino de física neste país, seja influenciando projetos curriculares nacionais para este ensino ou contribuindo para a formação continuada de nossos professores secundários e universitários.
ASSUNTO(S)
projeto harvard abordagem contextual projetos curriculares de ensino de física
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