Sistematização da Assistência de Enfermagem na graduação: um olhar sob o Pensamento Complexo

AUTOR(ES)

Silva, Josilaine Porfírio da, Garanhani, Mara Lucia, Peres, Aida Maris

FONTE

Rev. Latino-Am. Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-02

RESUMO

OBJETIVO: analisar as percepções dos acadêmicos de um curso de graduação em enfermagem sobre sua formação em Sistematização da Assistência de Enfermagem.MÉTODO: estudo qualitativo compreensivo, realizado com 32 acadêmicos das quatro séries do curso de enfermagem de uma universidade pública brasileira estadual, que tem a Sistematização da Assistência de Enfermagem como tema transversal. A coleta de dados foi realizada por meio de grupo focal, com questões orientadoras que abordaram a aprendizagem do tema. Os grupos focais foram gravados, filmados, transcritos na íntegra e submetidos a um processo de análise de conteúdo, segundo Bardin. O referencial teórico empregado foi o Pensamento Complexo, proposto por Edgar Morin.RESULTADOS: foram elaboradas três categorias que agruparam as atividades de ensino e aprendizagem, os sentimentos vivenciados e a visão do estudante sobre sua formação em Sistematização da Assistência de Enfermagem.CONCLUSÃO: constatou-se que a temática está presente em todas as séries, porém, de maneira fragmentada e que, o desenvolvimento do processo e da consulta de enfermagem na prática foram as atividades que marcaram o aprendizado da Sistematização da Assistência de Enfermagem dos acadêmicos.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem pesquisa em educação de enfermagem estudantes de enfermagem processos de enfermagem enfermagem currículo

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