Simulação para desenvolvimento da competência clínica de avaliação de risco para úlcera por pressão

AUTOR(ES)

Moura, Elaine Cristina Carvalho, Caliri, Maria Helena Larcher

FONTE

Acta paul. enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013

RESUMO

OBJETIVO: Analisar a percepção de graduandos em enfermagem sobre a estratégia de simulação no processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento da competência avaliação de risco para úlcera por pressão. MÉTODOS: Estudo descritivo com análise qualitativa, desenvolvido com 29 estudantes de enfermagem do último ano do curso. Os dados foram coletados durante debriefing por grupo focal, após cenário de simulação e analisado pela técnica de Bardin, originando cinco categorias e respectivas unidades de registro temáticas. RESULTADOS: A estratégia foi capaz de resgatar o raciocínio operativo dos graduandos durante a execução do cenário de simulação (ação), desenvolvimento de pensamento crítico-reflexivo sobre a competência, identificação de lacunas de aprendizagem, promoção da satisfação aos estudantes e melhoria da autoimagem profissional. CONCLUSÃO: A estratégia de simulação desenvolve a competência avaliação de risco para úlcera por pressão em todas as suas dimensões: saberes (conhecimento), fazeres (habilidades) e querer-agir, saber-agir e poderagir (atitudes).

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem Úlcera por pressão avaliação em enfermagem simulação competência clínica

Documentos Relacionados

• Avaliação de risco para úlcera por pressão em pacientes críticos
• Avaliação de risco para o desenvolvimento de úlcera de pressão em pediatria
• Desenvolvimento do diagnóstico de enfermagem risco de úlcera por pressão
• Avaliação de risco para úlcera por pressão em idosos acamados no domicílio
• Avaliação da capacidade funcional de idosos associada ao risco de úlcera por pressão