Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental
AUTOR(ES)
Ribeiro, Paula Regina Costa, Souza, Nádia Geisa Silveira de, Souza, Diogo Onofre
FONTE
Revista Estudos Feministas
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-04
RESUMO
Neste trabalho buscamos ver e entender como a sexualidade tem sido tratada nas práticas de sala de aula das séries iniciais, considerando que a percebemos como uma construção histórica e cultural. Examinamos narrativas de professoras sobre suas vivências em sala de aula envolvendo sexualidade, a fim de conhecer os discursos e as estratégias que atuavam na constituição da sexualidade das crianças através das pedagogias escolares utilizadas por elas. Nas experiências narradas, tornaram-se presentes a atuação e a correlação tanto de diversos discursos - da biologia, das identidades de gênero e sexuais, da criança inocente e assexuada, da família, da proteção - quanto de interdições as explicações do campo biológico, as transferências de alunos, as nomeações pejorativas, as repreensões, as micropenalidades, por exemplo.
ASSUNTO(S)
sexualidade narrativas pedagogias escolares séries iniciais
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