Sentidos de qualidade na política de currículo (2003-2012)

AUTOR(ES)

Matheus, Danielle dos Santos, Lopes, Alice Casimiro

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre os sentidos de qualidade da educação vinculados ao currículo na política educacional no período entre 2003 e 2012. Operando com a teoria do discurso, defendemos que a articulação entre o discurso de qualidade que se pretende total e o discurso de qualidade social é favorecida pela equivalência estabelecida entre as demandas relativas ao conhecimento. Como superfícies de inscrição de sentidos da política, são analisados 57 documentos produzidos no âmbito do Ministério da Educação no referido período e textos de programa de governo divulgados pelo Partido dos Trabalhadores na ocasião das campanhas eleitorais de 2002, 2006 e 2010.

ASSUNTO(S)

conhecimento política de currículo qualidade da educação discurso educação básica

Documentos Relacionados

• Avaliação da completude e da oportunidade das notificações de malária na Amazônia Brasileira, 2003-2012
• Internações por intoxicações medicamentosas em crianças menores de cinco anos no Brasil, 2003-2012
• Relationship between climatic factors and air quality with tuberculosis in the Federal District, Brazil, 2003-2012
• Currículo integrado no ensino de Odontologia: novos sentidos para a formação na área da saúde
• A Geografia na política de currículo: quando a integração reafirma a disciplina