Salvação integral: uma análise sêmio-discursiva de Isaias 65.17-25
AUTOR(ES)
William Lacy Lane
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
11/03/2011
RESUMO
A pesquisa investiga o texto profético de Isaías 65.17-25 por meio da análise semiótica discursiva aplicada à exegese bíblica para mostrar como a salvação é imaginada e concebida nesse anúncio. Basicamente, procura observar como o texto caracteriza o sujeito, o tempo e o espaço da salvação. O que se verifica é que a salvação descrita no texto reflete uma integração do ser humano com Deus, com seu meio de vida e ambiente, e reflete uma fusão de realidade cósmica e local. A partir da identificação do texto como um anúncio de salvação por meio da análise do gênero literário, a análise do texto procura contribuir com a reflexão teológica sobre o conceito de salvação do movimento da Missão Integral no contexto da teologia evangélica protestante da América Latina. O primeiro capítulo examina a história da interpretação desse texto desde o uso pelos autores do Novo Testamento até os desenvolvimentos recentes da exegese bíblica. O segundo capítulo investiga as diversas problemáticas em torno da busca do sentido nas ciências hermenêuticas, linguísticas e exegéticas, e apresenta o referencial teórico e a metodologia para a análise do texto. Seguindo o critério semiótico discursivo o texto é analisado primeiramente no seu plano de expressão, no capítulo três, e em seguida no seu plano de conteúdo, no capítulo quatro.
ASSUNTO(S)
isaías semiótica anúncio de salvação missão integral teologia salvation oracles semiotics isaiah holistic mission
ACESSO AO ARTIGO
http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=302Documentos Relacionados
- OS "NOVOS" EDUCADORES DOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS AGENTES CULTURAIS
- Educação integral: uma nova identidade para a escola brasileira?
- Conceito de integral: uma proposta computacional para seu ensino e aprendizagem
- Educação infantil em tempo integral: em busca de uma philia social
- ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL VERSUS FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL: EXPERIÊNCIAS DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CAMPINAS, SÃO PAULO