Salas de recurso, linguagem e espaço: uma reflexão linguístico-discursiva

AUTOR(ES)

Caetano, Carmem

FONTE

Ling. (dis)curso

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-09

RESUMO

Partindo da noção de espaço e linguagem como formulada por Gunn (2002), e tendo como alicerce teórico a Análise de Discurso Crítica, como proposta por Norman Fairclough (2003), o texto trata da investigação da (re)construção de identidades de professores alocados nas salas de recursos. Elementos da teoria faircloughiana são usados para abordar a categoria espaço nas práticas de linguagem com o propósito de investigar, especificamente, como as pessoas envolvidas em eventos sociais da educação especial representam esse espaço social e como questões de poder e ideologia são percebidos no (s) discurso (s) deste modelo de assistência educacional.

ASSUNTO(S)

identidade espaço linguagem educação especial discurso

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