Saberes e práticas curriculares: um estudo de um curso superior na área da saúde
AUTOR(ES)
Lemos, Cristiane Lopes Simão, Fonseca, Selva Guimarães de
FONTE
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-03
RESUMO
A implantação das diretrizes curriculares da graduação em odontologia significou uma possibilidade de reformular os currículos dessa área no Brasil. Mas mudanças na legislação não bastam para mudar uma formação; analisar e repensar o papel do currículo de odontologia, focalizando sua dinâmica, saberes e práticas foram os objetivos deste artigo. O estudo envolveu análise de documentos e entrevistas com atores envolvidos no cenário educacional da faculdade de odontologia investigada. A clínica integrada foi escolhida como objeto central do estudo porque se considera essa disciplina o eixo vertebral do currículo. Revelaram-se quatro lógicas norteadoras da dinâmica curricular: da integração, da fragmentação, da profissionalização e do mercado - não estanques, mas entrelaçadas, produzindo um currículo oculto marcado por diversas contradições com o oficial.
ASSUNTO(S)
diretrizes curriculares currículo odontologia clínica integrada
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