Robôs sociais como promotores da comunicação em Transtornos do Espectro Autista (TEA)
AUTOR(ES)
Pinel, Virgina, Rendón, Laura Aguiló, Adrover-Roig, Daniel
FONTE
Let. Hoje
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018-03
RESUMO
Resumo: A complexidade do Transtorno do Espectro Autista e sua possível aparência levaram ao desenvolvimento durante a última década de um método de intervenção muito promissor: os robôs assistidos por terapia. O desenvolvimento tecnológico e os resultados promissores dos estudos realizados sobre o assunto, juntamente com a recente incorporação robótica no contexto educacional, fazem com que nós contemplemos a viabilidade de introduzir este método de intervenção no contexto educacional. O presente estudo demarca os últimos avanços deste método a partir da contribuição de especialistas e analisa as conseqüências positivas que os robôs sociais podem ter para o tratamento do transtorno do espectro autista. Nós fornecemos aqui uma nova visão da intervenção do autismo no contexto educacional.
ASSUNTO(S)
autismo robô social intervenção educação recurso
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