Revisitando o humanismo como princípio educativo para a educação: uma excursão na Pedagogia Waldorf
AUTOR(ES)
Veiga, Marcelo da
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-06
RESUMO
O texto ressalta inicialmente a relevância do pensamento de Rudolf Steiner no discurso acadêmico. Em segundo lugar, trata-se de discutir sucintamente as consequências da visão fisicalista e naturalista para a Pedagogia. Numa terceira etapa é mostrado como uma compreensão dêitica de conceitos possibilita superar infrutíferos debates ideológicos acerca da compreensão de aspectos não físicos da realidade. Tudo isso serve como base para realçar ao menos a importância da renovação da ideia humanista com o objetivo de investigar seu potencial como base da educação
ASSUNTO(S)
epistemologia educação humanismo rudolf steiner
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