Revalidação de jogo para ensino da medida auscultatória de pressão arterial: estudo-piloto

AUTOR(ES)

Bellan, Margarete Consorti, Alves, Vanessa Cortez, Neves, Mayza Luzia dos Santos, Lamas, José Luiz Tatagiba

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-12

RESUMO

RESUMO Objetivo: Adaptar um jogo educativo pré-existente, tornando-o específico para o ensino da medida auscultatória da pressão arterial, e aplicar esse jogo em estudo-piloto. Método: As cartas do jogo original foram alteradas pelos autores e submetidas a validação de conteúdo por seis especialistas na área. Após reformulações, o jogo foi aplicado a 30 sujeitos, que responderam a um questionário (pré-teste e pós-teste) sobre medida auscultatória. Os dados foram analisados descritivamente e pelos testes t de Student pareado e Wilcoxon pareado. Resultados: Em todo o processo de validação de conteúdo, foram modificadas 17 das 28 cartas originais. Destas 17, 13 obtiveram 80% de concordância, e as demais foram modificadas conforme sugestões dos juízes. As notas obtidas aumentaram significantemente entre o pré-teste e o pós-teste. Conclusão: Concluiu-se que o jogo reformulado apresentou evidências satisfatórias de validade de conteúdo. Sua utilização enquanto método de ensino-aprendizagem foi eficaz para esta amostra.

ASSUNTO(S)

determinação da pressão arterial jogos e brinquedos educação em enfermagem tecnologia educacional jogos experimentais

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