Reunindo as forÃas do OrorubÃ: a escola no projeto de sociedade do povo Xukuru

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Esta dissertaÃÃo tem como objeto de estudo a relaÃÃo entre a escola e o projeto de sociedade dos Xukuru, povo indÃgena localizado no agreste pernambucano. Especialmente, trata de compreender o papel da escola na construÃÃo desse projeto, analisando como esta instituiÃÃo vem contribuindo para o fortalecimento dessa sociedade. Categorias como educaÃÃo escolar, etnicidade e sociedade, relacionadas entre si, foram de relevÃncia fundamental para a abordagem dos processos sociais vivenciados por esse povo. SituaÃÃes como reelaboraÃÃo e invenÃÃo da tradiÃÃo indÃgena foram analisadas com base em dados obtidos em mÃtodos e tÃcnicas da pesquisa qualitativa. Os elementos da etnografia, como o registro e a interpretaÃÃo das prÃticas cotidianas e da legislaÃÃo que orientam as escolas indÃgenas, foram contemplados na coleta e na interpretaÃÃo dos dados. Foram utilizados questionÃrios, observaÃÃo direta e entrevistas com professores/as, alunos/as e lideranÃas indÃgenas. O trabalho de campo identificou como a mobilizaÃÃo Xukuru na construÃÃo de uma sociedade segundo seus valores implica, entre outras aÃÃes, a construÃÃo de uma escola que âpedagogizeâ esses valores, suas crenÃas, seus saberes, sua cosmovisÃo, enfim uma escola que esteja a serviÃo da sociedade. Tais elementos tornam explÃcito o ideal de uma escola âpara formar guerreirosâ como definem os informantes. A pesquisa que deu origem e substanciou esta dissertaÃÃo foi realizada entre outubro de 2002 a maio de 2004

ASSUNTO(S)

povos indÃgenas - tribo xukuru/pe sociologia

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