Restrição ao crédito educativo e investimento em capital humano no brasil: evidências através dos retornos da educação
AUTOR(ES)
Oliva, Bruno Teodoro
DATA DE PUBLICAÇÃO
29/08/2008
RESUMO
Este artigo procura identificar o papel de restrição ao crédito sobre a decisão de investimento em capital humano no Brasil. Para tanto é usada a hipótese de que custos diretos e de oportunidade de estudar afetam pessoas restritas e não restritas por crédito de forma diferente. Enquanto o custo de oportunidade afeta a todos de forma similar, o custo direto afeta mais fortemente aqueles restritos ao crédito. A partir da estimação de taxas de retorno à educação com o uso de diferentes variáveis instrumentais é possível lançar luz sobre o papel da restrição ao crédito sobre escolaridade. Ao comparar as taxas de retorno utilizando como instrumento a oferta relativa de professores (Proxy dos custos diretos) e salário mediano dos jovens (variável de custo de oportunidade), encontramos uma acentuada diferença no ponto estimado, indicando a existência de efeito da restrição sobre escolaridade. Entretanto, o mau desempenho do segundo instrumento no segundo estágio torna problemática a comparação.
ASSUNTO(S)
restricao ao credito educacional retorno a educacao variaveis instrumentais
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10438/1804Documentos Relacionados
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