Responsabilidade social em IES :uma análise das ações na região do Alto Vale do Itajaí, SC, Brasil

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

15/02/2011

RESUMO

A sociedade e, por conseqüência, as organizações vêm atentando cada vez mais para a importância do desenvolvimento de projetos sociais. As Instituições de Ensino Superior (IES), sob a perspectiva conceitual e histórica, vem revelando a recente mobilização em torno do seu papel social. Nesse sentido a atuação das IES, no campo da Responsabilidade Social e da ética, vem se intensificando, conduzindo ao entendimento de que o contexto atual de Responsabilidade Social é inerente a uma IES. Dentro deste contexto, o autor pretende com este estudo analisar os movimentos de construção da responsabilidade social nas IES do Alto Vale do Itajaí, Estado de Santa Catarina, no sentido de compreender os avanços e desafios para a consolidação deste fenômeno. Quanto ao objetivo geral desta pesquisa inferiu-se que há muito a se fazer nas instituições pesquisadas, pois nenhuma das instituições de ensino superior possui departamento e projetos específicos de responsabilidade social, apenas ações, estabelecidas na sua maioria pela direção da instituição. No contexto atual as IES apresentam um entendimento de que a responsabilidade social é hoje parte importante e estratégica na gestão de negócios das instituições. Constatou-se que os stakeholders percebem que as IES têm uma preocupação com as mudanças sociais na comunidade onde estão inseridos, conforme aponta a pesquisa, onde 100% da comunidade das IES A e B, e dos professores e fornecedores das IES C e D, concordam com esta afirmação. Que as IES respeitam as diferenças de cultura, gênero, raça/etnia, idade ou de pessoas portadoras de deficiência, conforme aponta a pesquisa, nos índices de 100% dos professores da IES C e dos fornecedores das IES C e D. Mas ainda há stakeholders que desconhecem as ações das instituições. O que se pode inferir através da pesquisa é que 71,44%, dos alunos da IES B e 50% da comunidade das IES C e D responderam não saber se as IES desenvolvem ações sociais. Diante destas constatações foram propostas estratégias de responsabilidade social que contribuam para a aproximação entre as IES e os stakeholders. Verificou-se, também, que aqueles que conhecem o trabalho exercido pelas IES concordam, em grande parte, que elas estão comprometidas com a responsabilidade social. Isso demonstra que as Instituições pesquisadas estão sendo percebidas em suas ações de responsabilidade social pelos seus stakeholders. Mas ainda há um índice considerável de stakeholders que não sabe que estas ações estão sendo exercidas. Quanto ao objeto de estudo, questionamentos e objetivos, esta pesquisa foi amparada pela proposta do método quantitativo, pela intenção de garantir a precisão dos resultados e evitar distorções de análise e interpretação. Nesta pesquisa, o método quantitativo teve o apoio da técnica da metodologia descritiva, buscando a enumeração e a ordenação de dados. A população desta pesquisa foi composta pelos stakeholders das IES de caráter privado, que ofertam cursos presenciais situados na região do Alto Vale do Itajaí (SC). A pesquisa foi censitária e a população composta de 161 stakeholders e a coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de entrevista semi-estruturada com os gestores das IES e aplicação de questionário com os stakeholders

ASSUNTO(S)

responsabilidade social instituição de ensino superior ética stakeholders administracao de setores especificos responsabilidade social da empresa; ética empresarial social responsibility higher education institution ethics stakeholders

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