Researching Teaching/Learning of Languages - Any Room for Art in There? The Case of Brazilian Applied Linguistics Today and Its Sources of Knowledge: Borders, Boundaries, Barriers, Barricades

AUTOR(ES)
FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

25/11/2019

RESUMO

RESUMO A partir de um olhar panorâmico sobre debates atuais a respeito dos modos de se fazer Linguística Aplicada no Brasil, o artigo discute a pertinência do uso de teorias não-logocêntricas e/ou não-científicas como referencial para descrição e formulação de problemas de pesquisa, bem como construção de procedimentos para esta no campo do ensino/aprendizagem de línguas (estrangeiras). Pautando-se em análises das bases epistemológicas das teorias sobre letramentos consolidadas na proposta pedagógica das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (BRASIL, 2006), vistas aqui como uma matriz crítica para se entender as línguas no sistema educacional do país, propõe-se o campo da Arte como coadjuvante possível na constituição de um aparato conceitual capaz de evidenciar o aspecto criativo inerente aos processos de pesquisa em ensino/aprendizagem de uma língua.ABSTRACT Based on a panoramic view of current debates regarding the ways of doing Applied Linguistics in Brazil, this article discusses the pertinence of the use of non-logocentric and/or non-scientific theories as reference for the description and formulation of research problems, as well as for the construction of research procedures in the field of (foreign) language teaching/learning. Relying on analyses of the epistemological bases of literacy theories consolidated in the pedagogical framework of the High School Curriculum Guidelines (BRASIL, 2006), seen here as a critical matrix for understanding languages in the country’s school system, the field of Art is suggested as being equipped with possible supporting theories that might aid in the constitution of a conceptual apparatus capable of highlighting the creative aspect inherent in the processes of research into the teaching/learning of a language.

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