Representações sociais de professores do ensino fundamental sobre violência intrafamiliar
AUTOR(ES)
Almeida, Sandra Francesca Conte de, Santos, Maria Cristina Amélia Borges dos, Rossi, Tânia Maria de Freitas
FONTE
Psicologia: Teoria e Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006-12
RESUMO
Este estudo focaliza as representações sociais de professores do ensino fundamental acerca da violência intrafamiliar. A amostra foi de 94 professores de escolas públicas e privadas (Distrito Federal e Goiás), graduandos em Pedagogia. Na coleta de dados, aplicou-se um questionário visando apreender as representações sobre violência intrafamiliar, nas dimensões informação, campo das representações sociais e atitudes dos sujeitos diante de casos comprovados ou suspeitos de alunos vitimados pela violência intrafamiliar. Os resultados apontam contradições e ambivalências entre os sentimentos e as atitudes dos professores em relação ao fenômeno. Indicam, ainda, que a representação social da violência intrafamiliar, para grande parte dos sujeitos, ainda passa pela consideração do poder da autoridade paterna/familiar, que dá direito aos pais de educar seus filhos como melhor lhes convier, indicando a necessidade da capacitação de professores, no âmbito da formação inicial e continuada, para lidar adequadamente com a problemática da violência intrafamiliar, no cotidiano escolar.
ASSUNTO(S)
representações sociais violência intrafamiliar professores relação entre família e escola
Documentos Relacionados
- Ensino de língua inglesa no ensino fundamental : aproximação às representações sociais de professores sobre o componente curricular
- Representações sociais de professores e policiais sobre juventude e violência
- Método científico e prática docente: as representações sociais de professores de ciências do ensino fundamental
- As representações sociais sobre longevo no livro didático do ensino fundamental
- Representações sociais de alunos e professores do ensino médio sobre a matemática