Representações de sexualidade no currículo da Nova Escola e a construção do sujeito heterossexual
AUTOR(ES)
Stumpf, Débora Karine
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
A partir da perspectiva pós-estruturalista e de uma aproximação entre o campo dos Estudos Culturais e algumas contribuições foucaultianas, este estudo analisa a revista Nova Escola, discutindo as representações de sexualidade veiculadas pela revista entre os anos de 1997 e 2001. O foco mais específico desta pesquisa está nas reportagens, sugestões, propostas e exemplos de como trabalhar a temática da sexualidade em sala de aula. Discuto essas “orientações”, especialmente a partir da circulação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). A partir de uma análise cultural que coloca no seu centro a noção de poder, problematizo o modo como a sexualidade é representada nos textos da revista. Em suma, interessou-me ver, nesta Dissertação, como o currículo da revista produziu diferentes representações sobre a temática da sexualidade, de modo a reiterar a construção do sujeito heterossexual como sendo a norma.
ASSUNTO(S)
nova escola sexualidade representação currículo imprensa pedagógica heterossexualidade educação sexual estudos culturais
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/5074Documentos Relacionados
- Inovação educacional no século XIX: a construção do currículo da escola primária no Brasil
- Além do embate o sujeito: a construção de um 'novo' homem e uma 'nova' mulher no MST
- Democratizar a escola através do currículo: em busca de uma nova utopia...
- Implicações da moral religiosa e dos pressupostos científicos na construção das representações do corpo e da sexualidade femininos no Brasil*
- Sexualidade em revista : as posições de sujeito em Nova e TPM