RepresentaÃÃes sociais do professor de matemÃtica sobre o aluno da escola pÃblica / RepresentaÃÃes sociais do professor de matemÃtica sobre o aluno da escola pÃblica

AUTOR(ES)

Maria Isabel Ramos da Silva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

O objetivo deste trabalho à analisar as representaÃÃes sociais dos professores de matemÃtica sobre o aluno da escola pÃblica. Partimos da hipÃtese de que estas representaÃÃes sÃo guias de aÃÃo e de comunicaÃÃo entre os sujeitos e que esta relaÃÃo nÃo à a mesma se o aluno freqÃenta a escola privada. A identificaÃÃo das representaÃÃes sociais do professor sobre o aluno da escola privada permitiu uma anÃlise comparativa entre as representaÃÃes. Tomamos como referÃncias principais de anÃlise, a Teoria das RepresentaÃÃes Sociais desenvolvida por Serge Moscovici, a Teoria do NÃcleo Central de Jean-Claude Abric e alguns trabalhos desenvolvidos na Ãrea da EducaÃÃo MatemÃtica. Participaram da pesquisa 121 sujeitos, todos professores de matemÃtica das redes pÃblica ou privada de ensino, da regiÃo metropolitana do Recife. Utilizamos no levantamento dos dados um questionÃrio de associaÃÃo livre e na anÃlise dos dados um software estatÃstico, o Trideux. Nas categorias que resultaram da anÃlise das representaÃÃes sociais sobre o aluno da escola pÃblica, percebemos a existÃncia de duas representaÃÃes distintas: uma centrada no aluno e outra no contexto no qual o indivÃduo està inserido. Quando comparamos com as representaÃÃes sobre o aluno da escola privada, estas possuem uma conotaÃÃo geral mais positiva em relaÃÃo ao contexto social e negativa em relaÃÃo ao aluno.

ASSUNTO(S)

representaÃÃes sociais, matemÃtica, aluno da escola pÃblica, aluno da escola privada social representations, mathematics, public school student, private school student educacao

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