Rendimento escolar das crianças das camadas populares: um estudo a partir dos modos de controle familiar

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Esta dissertação, desenvolvida no grupo de pesquisa Ateliê Sociológico Educação &Cultura, da linha Educação, Cultura e Poder, do Programa de Pós Graduação, Mestrado em Educação, da Universidade Regional de Blumenau, apresenta os resultados de uma pesquisa cuja intenção foi verificar os modos de controle utilizados pelas famílias das camadas populares do município de Benedito Novo, SC, bem como, verificar a implicação dos modos de controle utilizados pelas famílias no rendimento escolar das crianças pertencentes a cada contexto familiar. A realização da investigação deu-se com vinte e uma famílias, cujos filhos apresentavam rendimentos escolares distintos e freqüentavam séries do ensino fundamental de uma escola pública. Parti da hipótese de que, quanto maior o controle familiar, melhor seria o rendimento escolar das crianças pertencentes a esse meio. A pesquisa fundamentou-se na Teoria de Basil Bernstein, no que se refere aos tipos de famílias e seus modos de controle e em estudos sociológicos referentes a fracasso e êxito escolar, família e socialização, família e escola e dificuldades de aprendizagem. Para tanto, interessou conhecer as estratégias mobilizadas por essas famílias, os modos de acompanhamentos e controle que exercem sobre sua prole, para compreender os distintos rendimentos escolares de cada criança selecionada. Esta busca proporcionou encontrar elementos que justificassem estes distintos rendimentos e ainda gerou dados de análise para outras inquietações complementares à pesquisa. Identificou-se a aplicação de estratégias distintas em um mesmo contexto familiar; estratégias essas relacionadas diretamente para o bom aproveitamento escolar da prole. No caso de fracasso na fase de escolarização, um controle mais intenso nas atividades direcionadas à escola. Ocorreram também casos em que não era possível um relacionamento entre o grupo, o que gerava conflitos intensos no/entre o grupo familiar. Constituíram-se como fonte de dados: observação no ambiente doméstico das famílias, entrevistas semi estruturadas com os pais ou responsáveis no próprio ambiente doméstico das famílias e análise nos históricos escolares das crianças

ASSUNTO(S)

modos de controle popular families rendimento escolar rendimentos escolares famílias populares manners of control school revenues educacao

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