Relações entre o temperamento infantil aos oito meses e as práticas educativas maternas aos 18 meses de vida da criança

AUTOR(ES)

Malhado, Sâmia de Carliris Barbosa, Alvarenga, Patrícia

FONTE

Estud. psicol. (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-12

RESUMO

Este estudo investigou as relações entre características do temperamento infantil, avaliadas aos oito meses de vida do bebê, e as práticas educativas maternas, avaliadas aos 18 meses da criança. Participaram 28 díades mãe-criança, com bebês saudáveis do sexo masculino e de nível socioeconômico baixo, residentes em Salvador. Foram aplicados o Questionário de Temperamento Infantil Revisado e a Entrevista Estruturada sobre Práticas Educativas Maternas. A análise de conteúdo permitiu a classificação das práticas educativas maternas em práticas facilitadoras e não facilitadoras do desenvolvimento social. Embora tenham sido encontradas correlações moderadas entre as dimensões limiar de resposta e aproximação-retraimento e o escore total de temperamento e as práticas educativas maternas, a análise de regressão não confirmou nenhuma dessas relações. Discute-se a relevância de variáveis moderadoras e mediadoras e, ainda, particularidades do instrumento utilizado para a avaliação do temperamento.

ASSUNTO(S)

desenvolvimento infantil práticas educativas maternas temperamento infantil

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