Relações entre a filosofia e a educação de John Dewey e de Paulo Freire

AUTOR(ES)

Muraro, Darcísio Natal

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-09

RESUMO

O objetivo deste artigo é investigar a concepção de democracia e educação desenvolvida por John Dewey e Paulo Freire. Leitor da obra de Dewey, Freire teve contato também com o debate das ideias deste pensador no Brasil, sobretudo através dos trabalhos de A. Teixeira e L. Filho. Estudar como o pensamento deweyano ecoa na obra freireana ajuda a compreender a sua maneira original de tecer seus conceitos. Freire leva adiante a ideia deweyana de democracia como forma de vida guiada pelo pensamento reflexivo. Ele viu no diálogo problematizador e gerador dos sentidos da ação transformadora da situação social e histórica um processo educacional que pode conscientizar, humanizar, libertar e, assim, superar a opressão que também é historicamente criada pelo próprio homem.

ASSUNTO(S)

dewey freire democracia educação pensamento

Documentos Relacionados

• Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da filosofia da educação de John Dewey
• Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da filosofia da educação de John Dewey
• O pragmatismo de John Dewey e a educação infantil municipal de Londrina : relações possíveis
• Paulo Freire entre o grego e o semita : Educação : filosofia e comunhão
• Reflexões sobre uma filosofia da tecnologia no pensamento de John Dewey