Registro Docente Contemporâneo: infância e docência em tempos digitais
AUTOR(ES)
Horn, Cláudia Inês, Fabris, Elí Henn
FONTE
Educ. Real.
DATA DE PUBLICAÇÃO
27/03/2017
RESUMO
Resumo: O artigo objetiva articular a infância contemporânea com a prática de registro docente da documentação pedagógica. Abordando-se a educação da infância contemporânea e mostrando-se os deslocamentos nos modos de viver dos sujeitos infantis, tensiona-se o modo de ser aluno e docente na Educação Infantil. Analisam-se referenciais italianos que apresentam a abordagem da documentação pedagógica, e defende-se a ideia de que essa forma de registro aponta para um gradual refinamento nas maneiras de registrar as ações infantis, sugerindo um tempo digital e pontilhista, permeado pela rapidez nos modos de comunicar as aprendizagens. Uma criança protagonista e um professor organizador dos tempos e espaços são visibilizados na literatura italiana analisada.
ASSUNTO(S)
infância educação infantil documentação pedagógica tempo digital
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