Reflexões Teórico-Metodológicas acerca da Pesquisa em Compreensão de Textos com Crianças
AUTOR(ES)
Spinillo, Alina Galvão, Hodges, Luciana Vasconcelos dos Santos Dantas, Arruda, Alberto Santos
FONTE
Psic.: Teor. e Pesq.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-03
RESUMO
RESUMO Dada sua natureza multifacetada, a compreensão de textos tem sido investigada a partir de uma grande variedade de recursos metodológicos. O presente artigo tece uma reflexão de natureza teórico-metodológica acerca dos principais métodos de investigação adotados nas pesquisas realizadas com crianças sobre esse tema. A análise recai sobre as principais características desses métodos, seus limites e possibilidades que apresentam ao examinar diferentes aspectos envolvidos na compreensão de textos. Dois parâmetros foram considerados: as unidades linguísticas investigadas e o momento em que a compreensão é avaliada. As análises e discussões conduzidas ilustram a estreita relação entre método e dado, contribuindo para que o pesquisador tenha uma visão mais clara daquilo que os métodos efetivamente permitem examinar sobre a compreensão de textos.
ASSUNTO(S)
compreensão da leitura métodos de pesquisa crianças
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