Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa

AUTOR(ES)

Vladimir Moreira

DATA DE PUBLICAÇÃO

1996

RESUMO

Através de um enfoque da narrativa que ultrapassa a tradicional estrutura: começo, meio e fim, esta dissertação visa à proposta de um ensino de redação que leve em conta o relacionamento entre o personagem, seu percurso e conflito a solucionar. Particulariza-se, aqui, a etapa de sistematização do ensino da redação escolar. Com o apoio nas abordagens da narrativa, são analisados dois dos manuais didáticos mais adotados, buscando verificar o grau em que estes contemplam os fatores que levariam o aluno ao domínio da capacidade de construir textos, e permanecer estimulado a continuar perseguindo o bem escrever. São propostas alternativas para suprir as lacunas encontrradas

ASSUNTO(S)

lingua portuguesa

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