Reflexões sobre a construção e evolução de conceitos geométricos nas séries intermediárias do ensino fundamental

AUTOR(ES)

Ivanilka Lima de Azevedo

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Esta tese se constituiu em uma pesquisa didática vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte que teve por objetivo abordar à construção dos conceitos geométricos de volume do bloco retangular sua área de superfície acrescentando um estudo sobre área do círculo. Este foi desenvolvido junto a alunos do 6 ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede pública de ensino em Natal/RN. A intervenção pedagógica constou de três momentos: aplicação de uma avaliação diagnóstica, instrumento que subsidiou a elaboração do módulo e ensino, ao indicar os conhecimentos prévios e fragilidades dos alunos; introdução do módulo de ensino por atividades e realização de uma avaliação final através da qual estabelecemos uma comparação dos resultados obtidos antes e depois da intervenção de ensino. Os dados obtidos foram analisados qualitativamente mediante estudo de categorias de compreensão de conceitos matemáticos, além de utilizarmos a análise estatística validando-a sob o aspecto quantitativo. Com base nos resultados os níveis de compreensão relacional e instrumental foram atingidos em situações contextuais e proporções variadas. Acreditamos que este possa contribuir ainda com reflexões acerca dos processos do conhecer, preocupação que permeou todas as etapas da pesquisa. Nossa esperança é que esta pesquisa possa acrescentar alguma contribuição ao fazer docente no contexto do ensino matemático, haja vista concebermos que a competência técnica aliada ao conhecimento sobre a teoria construtivista implementaria uma nova dinâmica aos processos de ensino e aprendizagem

ASSUNTO(S)

educação matemática ensino de geometria conceito de volume conceito de área educacao mathematical education constructive teaching geometry elementary school rectangular parallelepiped area rectangle area of the circle

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