Reflexão discente sobre a futura prática médica através da integração com a equipe de saúde da família na graduação
AUTOR(ES)
Makabe, Maria Luisa Faria, Maia, José Antonio
FONTE
Rev. bras. educ. med.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-03
RESUMO
Metodologias ativas de ensino-aprendizagem apontam a necessidade de colocar o aluno em contato com o paciente e suas necessidades desde o início do curso médico. A reflexão sobre a realidade por meio da problematização assume papel fundamental, juntamente com uma visão humanística do paciente, conhecendo, entendendo e respeitando a complexidade deste. Assim, este trabalho teve por objetivo investigar como a inserção longitudinal de estudantes de Medicina em cenários comunitários de Atenção Básica à saúde poderia influenciar sua formação. Mediante entrevistas, observou-se que o contato com a comunidade - particularmente em visitas domiciliárias, acompanhando agentes comunitários de saúde - resultou em profundas reflexões sobre a inserção social dos sujeitos como alunos e futuros profissionais.
ASSUNTO(S)
atenção básica currículo humanização da assistência aprendizagem
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