Reflexão coletiva sistemática: um estudo orientado para o desenvolvimento profissional docente

AUTOR(ES)

Catalán-Ahumada, Jorge, Castro, Pablo J.

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-04

RESUMO

Resumo Este trabalho apresenta uma intervenção para o desenvolvimento de reflexão coletiva sistemática em reuniões de professores de uma escola pública de ensino médio de La Serena, Chile e as possibilidades de mudança a partir dela. Foi utilizada uma metodologia qualitativa, com observações de reuniões de trabalho, entrevistas e diários de bordo dos investigadores. A análise de dados consistiu em sínteses descritivas e análise de conteúdo, com apoio do programa computacional Atlas-Ti. Os resultados revelaram a potencialidade da intervenção para o desenvolvimento de reflexão coletiva sistemática; a apropriação que os professores fizeram de suas teorias subjetivas, como também as dificuldades e necessidades da cultura escolar para realizar processos de reflexão.

ASSUNTO(S)

subjetividade trabalho docente desenvolvimento profissional

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