Rastreio de disgrafia motora em escolares da rede pública de ensino

AUTOR(ES)

Martins, Marielza Regina Ismael, Bastos, José Alexandre, Cecato, Angela Traldi, Araujo, Maria de Lourdes Souza, Magro, Rafael Ribeiro, Alaminos, Vinicios

FONTE

J. Pediatr. (Rio J.)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-02

RESUMO

OBJETIVO: Rastrear sinais de alerta para a disgrafia em escolares do 6º ano do ensino fundamental. MÉTODO: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de coorte transversal realizado com 630 escolares avaliados através do Inventário Disgráfico Analítico (adaptado), que reconhece as dificuldades da escrita através do traçado dos grafismos. RESULTADOS : Em 22% (n = 138) da amostra apareceram todos os indicativos de disgrafia, sendo que o indicador mais prevalente foi o de linha ascendente/descendente/flutuante (53,6%). Se correlacionados os indicadores ao gênero,os meninos apresentaram diferença significativa (p < 0,05) na maioria deles. Dentre os sinais de alerta de co-ocorrências, a dislexia foi a que obteve maior indicador (22%). CONCLUSÃO: Considerando o grande número de sinais de alerta para disgrafia encontrados nos escolares, torna-se pertinente o rastreio para que uma intervenção precoce seja realizada.

ASSUNTO(S)

rastreio disgrafia transtornos de aprendizagem

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