Qualidade do ensino fundamental: políticas, suas possibilidades, seus limites

AUTOR(ES)

Franco, Creso, Alves, Fátima, Bonamino, Alicia

FONTE

Educação & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-10

RESUMO

O presente trabalho examina comparativamente os pressupostos e as ênfases de quatro gerações de agendas políticas educacionais dirigidas à educação básica, com início na década de 1970 e influência na realidade educacional brasileira atual. Discute suas potencialidades e limitações em face do desafio da qualidade. Considera novos temas que podem oferecer novas oportunidades para políticas educacionais.

ASSUNTO(S)

política educacional ensino fundamental qualidade da educação racionalidade técnica racionalidade substantiva

Documentos Relacionados

• Cabri-géomètre na formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental: possibilidades e limites
• Até quando...? Possibilidades, limites, critérios
• POSSIBILIDADES DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE
• Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental: uma relação a ser construída
• Educação pelo trabalho: possibilidades, limites e perspectivas da formação profissional