Psicologia escolar: o desafio da crítica em tempos de cinismo
AUTOR(ES)
Brasil, Ricardo Taveiros
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-12
RESUMO
O artigo recupera elementos fundamentais do movimento de crítica da ideologia que se instaurou no interior da psicologia escolar brasileira a partir dos anos 80 e sugere uma reflexão sobre os desafios que se impõem ao pensamento crítico na atualidade, visando o âmbito da formação de psicólogos. Para isso, oferece como operador de leitura desses desafios o conceito de racionalidade cínica - discutido principalmente por autores da filosofia (Žižek, 1989; Sloterdijk, 2003; Safatle, 2008) - que trata de um novo modo de funcionamento ideológico no capitalismo tardio, caracterizado pela justificação resignada da realidade, e não somente pelos mecanismos de alienação em relação aos quais se dirigiu a crítica no decorrer da história. Conclui-se pela necessidade de manutenção do debate acerca das armadilhas que favorecem a permanência do discurso ideológico e pelo valor da atitude crítica necessária à psicologia escolar, remetendo-a aos problemas de seu tempo e lugar.
ASSUNTO(S)
ideologia pensamento crítico formação do psicólogo
Documentos Relacionados
- Psicologia escolar: um duplo desafio
- Recuperação escolar: uma análise crítica a partir da Psicologia Escolar
- Inovações em Psicologia Escolar: o contexto da educação superior
- O processo de escolarização e a produção da queixa escolar: reflexões a partir de uma perspectiva critica em psicologia
- Estágio supervisionado em Psicologia Escolar: desmistificando o modelo clínico
