Programa de educação postural para o ensino fundamental: um estudo follow-up de um ano
AUTOR(ES)
Ritter, Alexandre Luis, Souza, Jorge Luiz de
FONTE
Motriz: rev. educ. fis.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-09
RESUMO
ResumoO objetivo deste estudo foi verificar a eficiência em curto e longo prazo da escola postural para o ensino fundamental na performance, generalização e percepção das atividades escolares diárias. A amostra final foi composta de 61 participantes divididos em grupos experimental (14 anos ±0,93; ♀=22; ♂=10) e controle (15,38 anos ±0.97; ♀=16; ♂=13), todos provenientes de uma escola pública de Porto Alegre, RS. O programa postural foi composto de 20 sessões, totalizando 10 semanas. Em cada sessão os participantes do grupo experimental discutiram e praticaram as atividades escolares diárias. Além desses encontros outros 8 foram necessários para a realização dos pré e pós testes. O grupo experimental foi significativamente melhor que o controle nas avaliações em curto prazo, contudo não foi observada diferença significativa na avaliação de longo prazo. As crianças parecem apresentar boa resposta comportamental ao programa, mas esse conhecimento não foi incorporado ao longo de um ano.
ASSUNTO(S)
postura equilíbrio postural técnicas de exercício e de movimento
