Produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar

AUTOR(ES)

Oliveira, Katya Luciane de, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos, Noronha, Ana Paula Porto, Boruchovitch, Evely, Cunha, Cláudia Araújo da, Bardagi, Marucia Patta, Domingues, Simone F. da Silva

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-12

RESUMO

Esta pesquisa objetivou analisar a produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar publicada em 234 artigos de sete periódicos científicos indexados. A análise baseou-se em alguns critérios da metaciência, a saber, autoria, temática, discurso e análise dos tipos de avaliações. Os resultados evidenciaram que em alguns periódicos há maior concentração de publicações sobre a temática, acentuada nos últimos anos. A participação feminina foi predominante na autoria dos artigos e detectou-se ampla diversificação nos propósitos e contextos nos quais os testes psicológicos têm sido usados. Quanto ao tipo de avaliação, os instrumentos psicométricos foram os mais utilizados, sendo freqüente, também, o emprego de entrevistas e observação. A técnica projetiva foi empregada em apenas 2,3% das investigações. Sugere-se que outros estudos similares sejam realizados, visando a monitorar a expansão da área de avaliação psicológica no Brasil.

ASSUNTO(S)

avaliação psicológica medida ambiente educacional

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