PROCESSOS DE INTERAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

No contemporâneo, o desenvolvimento de sistemas colaborativos de aprendizagem em ambientes virtuais promove propostas inovadoras às práticas pedagógicas, provenientes do avanço das tecnologias de informação e comunicação (TIC). É perceptível a elaboração de infra-estruturas, plataformas e arquiteturas computacionais que propiciam os processos de interações e mediações no cenário acadêmico. Estabelecem-se novos paradigmas na educação contemporânea e reduz, para não afirmar que exclui a destemporalização e a desterritorialização ao implantar ambientes virtuais de ensino-aprendizagem à distância, em prol de uma nova modalidade pedagógica de mediatização. O eixo da pesquisa pretende detectar, entre as práticas ditas tradicionais, de que forma os processos de interação tecnológica em ambientes virtuais, em especial a plataforma Moodle, um sistema de gerenciamento de conteúdo (Content Management System CMS), contribui à produção do conhecimento e inter-relacionamento dos atores neste cenário. Estuda-se a capacidade de promover uma pedagogia baseada em colaboração, interação e integração efetiva entre os membros de uma comunidade virtual de aprendizagem ao explorar as potencialidades, as estratégias de mediação e as práticas pedagógicas aplicadas a partir das atividades, ações e conteúdos presentes no ambiente. As técnicas e as práticas pedagógicas no sistema presencial seguem diferentes caminhos das metodologias de transmissão da informação à aquisição do saber, o poder da fala docente é substituído pela interação, o professorado assume a posição de mediador de comunidades colaborativas de aprendizagem, incorpora novos papéis quanto à arte de ensinar, planejar e motivar. As propostas de modelos educacionais em ambientes virtuais impõem novos ritmos e dimensões de tempo e espaço, rompem as barreiras físicas da aprendizagem convencional. O universo da investigação dimensiona-se em pesquisas bibliográficas à compreensão da produção do conhecimento a partir de uma diversidade significativa de estratégias, ferramentas e recursos (hiper)midiáticos.

ASSUNTO(S)

tecnologia educação a distância e interação contemporary studies estudos contemporâneos technology distance education and interaction outros

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