Procesamiento del input en la didáctica de lenguas afines: Un estudio basado en la Instrucción de Procesamiento para la enseñanza de las oraciones concesivas a aprendices brasileños
AUTOR(ES)
Romero, Gregorio Perez de Obanos
FONTE
DELTA
DATA DE PUBLICAÇÃO
12/08/2019
RESUMO
RESUMO O estudo aplica a Instrução do Processamento no ensino para estudantes brasileiros da seleção modal nas orações concessivas em espanhol com a conjunção aunque. Para tanto, foram comparados dois grupos num desenho experimental com pretest e dois postest: um grupo tinha também atividades de inferência contrastiva e de prática da tradução entre a L1 e a L2. Os resultados mostram que o grupo com abordagem contrastiva apresenta em geral maiores índices de respostas corretas independentemente do modo verbal, o tipo de avaliação e o tempo entre as duas probas após instrução.ABSTRACT This study is based on Processing Instruction for the teaching of the mode selection on the concessive sentences with aunque conjunction to the Brazilian learners. They were organized in two experimental groups: one with inferential and translation contrastive between L1/L2 activities. After prior assessment and two post-grammar instruction evaluations, the performance and evaluation of learners were analyzed. Results, in general, show a positive and progressive development in the number of correct answers of the group that used the contrastive approach, regardless the verbal mode, the type of test and the times of data collection.
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