Preferência dos estudantes na aprendizagem de línguas em três atividades do Moodle
AUTOR(ES)
Leffa, Vilson J., Costa, Alan Ricardo, Beviláqua, André Firpo, Fialho, Vanessa Ribas
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-03
RESUMO
Resumo: Neste trabalho, analisamos três atividades oferecidas pelo Moodle (questão dissertativa, fórum e quiz) usando-o como Ambiente Virtual de Aprendizagem, com o objetivo de verificar a preferida dos estudantes e a razão de sua preferência. Os sujeitos da pesquisa foram dezenove estudantes universitários da área da saúde em uma disciplina de inglês instrumental. Os instrumentos foram as próprias atividades e um questionário final. Os resultados mostraram que 60% dos estudantes preferiram o quiz, contra 20% que preferiram a questão dissertativa e 20%, o fórum. As razões dessas preferências são discutidas, considerando aspectos como o nível de conhecimento dos estudantes e questões de estilo de aprendizagem. As implicações teóricas são também apresentadas com ênfase no conceito de desempenho assistido, de base vygotskyana.
ASSUNTO(S)
preferências dos estudantes estilos de aprendizagem aprendizagem de línguas
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