Práticas de Letramento Acadêmico no Facebook
AUTOR(ES)
Franco, Raquel Aparecida Soares Reis, Castanheira, Maria Lúcia
FONTE
Ilha Desterro
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
Resumo Neste texto, analisamos práticas de letramento acadêmico e digital desenvolvidas por participantes de um curso de especialização em Linguagem e Tecnologia. Exploramos uma abordagem social do letramento e dos Letramentos Acadêmicos (LEA; STREET, 1998; LILLIS; SCOTT, 2007) para examinar quais os textos foram produzidos pelos participantes do curso durante disciplinas que utilizaram o Facebook como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Este estudo é de natureza qualitativa e interpretativa e integra pesquisa mais ampla que envolveu a realização de observação participante em um curso de especialização em uma instituição pública federal brasileira, durante os anos de 2012 e 2013. A análise das condições de produção da escrita nesse contexto de formação evidenciaram que as práticas de escrita desenvolvidas pelos participantes foram orientadas pelo "modelo de habilidades" (LEA & STREET, 1998), dando lugar à "prática do mistério" (LILLIS; SCOTT, 2007). Dentre outros aspectos observados, destaca-se que a escrita de professores caracteriza-se como híbrida, apresentando traços de gêneros textuais presentes no Facebook e traços de gêneros textuais de natureza escolar.
ASSUNTO(S)
letramento acadêmico práticas de escrita formação continuada
Documentos Relacionados
- A escrita nas práticas de letramento acadêmico
- Letramento acadêmico no curso de Letras – Português
- "Liberte-se dos rótulos": questões de gênero e sexualidade em práticas de letramento em comunidades ativistas do Facebook
- Práticas de letramento no processo de envelhecimento
- Praticas de letramento no meio rural brasileiro