Portfólio Reflexivo: subsídios filosóficos para uma práxis narrativa no ensino médico

AUTOR(ES)

Stelet, Bruno Pereira, Romano, Valéria Ferreira, Carrijo, Ana Paula Borges, Teixeira Junior, Jorge Esteves

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

24/10/2016

RESUMO

O Portfólio Reflexivo tem sido aplicado como ferramenta de avaliação para estimular o pensamento crítico-reflexivo e gerar condições para o exercício de um senso ético na formação médica. O objetivo deste ensaio é analisar o Portfólio Reflexivo como dispositivo pedagógico para o exercício da narratividade na medicina. Ao produzir uma análise teórica acerca do portfólio, construímos um diálogo epistemológico entre Saúde Coletiva, Educação e Filosofia, no sentido de oferecer elementos para se pensar o exercício de tecnologias relacionais fundamentais para o cuidado em saúde. A Filosofia de Hannah Arendt potencializa este estudo, na medida em que aborda a ação narrativa numa perspectiva política. Professor e aluno (leitor e narrador) passam a estabelecer um diálogo por meio dos portfólios, permitindo desvelar desdobramentos para estampar novos significados pedagógicos ao Portfólio Reflexivo.

ASSUNTO(S)

educação médica avaliação portfólio reflexivo narração

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