Por uma estetização da escrita acadêmica: poemas, cartas e diários envoltos em intenções pedagógicas
AUTOR(ES)
Moraes, Ana Cristina de, Castro, Francisco Mirtiel Frankson Moura
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
03/12/2018
RESUMO
RESUMO O ensaio objetiva discutir perspectivas de escrita acadêmica relacionadas com a produção estética de gêneros textuais - poema, carta e diário - que muitas vezes não se destina atenção à sua elaboração e importância na produção de conhecimentos pedagógicos. Considera-se urgência na reflexão sobre possibilidades de produção acadêmica para além das normatizações científicas, sem perder o rigor e a sistematização no âmbito das pesquisas. O estudo é de natureza qualitativa, pois valoriza aspectos não quantificáveis, expressos em valores e emoções explicitadas na escrita. As análises postas evidenciam que se faz necessário que professores e alunos universitários se aventurem no desenvolvimento estético de produções de poemas, cartas e diários, com fins pedagógicos, no cenário acadêmico.
ASSUNTO(S)
estetização da escrita acadêmica cartas diários poemas intenção pedagógica
Documentos Relacionados
- A escrita acadêmica: do excessivo ao razoável
- O Piano Complementar na formação acadêmica: concepções pedagógicas e perspectivas de interdisciplinaridade
- Por uma pop'escrita acadêmica educacional
- A citação dos salmos em Poema dos Poemas, de Cecília Meireles
- Benefícios e riscos da proteção e comercialização da pesquisa acadêmica: uma discussão necessária